Random Access Memories

看到我這麼久沒放文章，大家就知道MBA生活有多沒天沒日..

以下進入正題: 

從小在台灣長大的我，雖然習慣台灣方式的教學法，但是和外國朋友來往加上在挪威的交換學生經驗，自認為相當習慣所謂­”外國文化”。來到法國才知道過去認識的”外國文化”多半來自主流媒體，絕大部分代表的是美國文化，因此來到法國我經歷了許多文化衝擊，接下來會一一跟各位介紹。

首先來談台灣教育制度中的"教授"角色，自從來到法國，我才知道教授在課堂上擁有至高無上的權力。

在台灣，不管是面對大班級或是人數極少的研討課，大多都是由老師主導課程內容，純粹講解知識內容。學生也極少問問題或是主動發言。當然，或許是因為學生大多低頭思故鄉(或是吃便當)，老師的責任就變成在課堂上提供知識內容，至於接受不接受，等於是修行在個人。

在HEC Paris，一個典型的法國高等學校，老師非常要求課堂互動，不但要互動，你答錯教授問的問題，老師會顯露非常失望的神情。我的一門主修課程Financial Accounting(財務會計)，開門見山第一堂課就立下了課堂規範:”上課不能遲到、不准出去、不准問你已經知道答案的問題。” 當老師開始講話超過一分鐘，只要有同學從門口偷偷溜進來，教授就會全身像洩了氣一樣，大聲抱怨"你們這樣我沒辦法上課，下次我要把門鎖起來，讓遲到的人都不能進來。” 不僅如此，課堂前絕對要求預習，沒有預習的同學被老師問到問題答不出來，老師會立刻毫不留情的翻白眼。 

”不准問你已經知道答案的問題”是有來源的。過去我們的認知因為不知道答案所以問問題，想尋求真正答案才開口詢問；但是在法國的文化，問問題是已經知道答案才發問，真正的原因我不知道，或許是法國人很怕被當成笨蛋吧! 也就是說，有些人問問題是為了顯耀自己而不是尋求知識，因此老師為避免浪費大家時間，拒絕回答這類提問。

在挪威則是不同情況。你在課堂上可以稱呼老師的名字(first name)，上課也是來去自如。記得我在挪威交換學生的時候，老師開宗明義說，”上課你遲到沒關係就進來我不會怎樣，上課上到一半你不想上了離開，我也不會怎樣。” 在挪威商學院上課的那段日子，沒有一個老師將課堂出席視為期末成績的一部分。甚至有老師說，”不好意思下禮拜的課我們要停課，因為我和我老婆要去冬季小木屋度假。”還補充一句，”你們也應該要去!”

法國教授在課堂上擁有至高無上權力理所當然，畢竟課堂就是他發揮知識與力量的地方。學生若沒有學好走出去是老師的責任也是羞辱。但或許我們可以試圖了解在法國工作文化中的一些潛規則，不難發現教授這樣至高無上的權力代表的是法國最正統的文化: 階級與地位。在我們人力資源管理(HRM)課堂上提到，法國工作文化相當注重階級，上對下的關係不容破壞，下屬通常習慣聽從上司命令做事，反動的情況屬於少數。至於挪威社會對於階級觀念相當淡薄，從課堂上就可以理解，教授並不認為自己高級多少，所有人都是平等的。

在台灣我則覺得老師很在乎教學評分，因此多多少少無法建立課堂威嚴；甚至隨便講一句就會被媒體拿來大作文章。在法國，大牌的老師無所不在，這也是他們尊敬老師的一種文化。